Les exercices structuraux en classe des langues cas de 5°AP

Abstract

La pratique de la langue est la base de son apprentissage, et les exercices structuraux comme types de ces exercices qui ont fait l’objet de notre recherche, ou nous avons mis l’accent sur leurs rôles dans le domaine de l’enseignement/apprentissage de FEL EN général et de l’acquisition de structures syntaxiques et leurs exploitation mise au service communicatif en particulier dans les classes de 5°AP. c’est pour cela nous nous sommes appuyés sur l’analyse des information collectée à travers un questionnaire destiné aux enseignants au cycle primaire pour savoir les objectifs atteints par la mise en œuvre de exercices.

ان ممارسة اللغة هي اساسة تعلمها وتمارين الهيكلية احد انواع التمارين التي كانت موضوع بحثنا اين تطرقنا الى شرح دورها في تعليم وتعلم اللغة الفرنسية كلغة اجنبية بصفة عامة ودورها في اكتساب قواعد نحوها وتسخير خدمة للتواصل بها في اقسام السنة الخامسة ابتدائي . الاجل معرفة امكانية هذا فقد اعتمدنا في بحثنا على تحليل المعلومات التي تحصلنا عليها من خلال اعداد استبيان موجه الاساتذة التعليم الابتدائي لمعرفة الاهداف التي يتم الوصول اليها عن طريق استخدام هذه التمارين.

Learning a language means practicing it. Structural exercises as a type of exercises were our research object, where we focused on their roles in the teaching/ learning of FLE in general and the acquisition of syntactic structures and their operations put to communicative service especially the 5°AP classes. It is for this reason that we have based our analysis on the information collected through a questionnaire for teachers in the primary cycle to know the objectives achieved by the implementation of these exercise.