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2020L’impact de la méthode ludique dans l’enseignement/l'apprentissage du FLEMAATALLAH, Ayoub; MEBAREK, Mohammed; Drissi, Nadir / promoteur
2020L’obstacle linguistique dans l’apprentissage des disciplines techniquesZiane Cherif, Hafssa; yousfi, Chakib Khalil / promoteur
2019L’utilisation de la bande dessinée dans la compréhension orale chez les élèves de 4ème année moyenneFrench is a living language, practiced in peoples daily lives; always present in the media, they communicate with, they negotiate, they write, his learning is a richness for what metrics, for his culture but also an advantage for his experience in professional life. It is taught in Algerian schools as the first foreign language, so learners should acquire it despite his difficulties, both written and spoken; expressing oneself is one of the concerns and obstacles that teachers and educators worry about because there are often cases of students who do not speak because of a lack of language skills. So, one of the didactic tools that could be a way to bring the learner to interact with his teacher during the session to speak freely through this visual support is "comic", so in this search accomplished, the question or the interest in this study was to know how the comic can be at the service of the oral, and what characterizes it by comparing with the traditional methods? To answer the question, a classroom experiment with a short quiz was conducted, with students undergoing an interaction evaluation of the teacher's course in comics, and then the questionnaire was completed. been a comparison between what they prefer these learners "a comic or a linear text." The results collected indicate that the students showed that they feel motivated by studying the image with a form sequential and that tells the events of a story. From these conclusions, the comic book is in most cases can be a factor favoring to develop the language competence of the oral comprehension in the learning of the FLE; although it may weaken other skills in parallel, but compares with traditional tools previously incorporated in textbooks; Ait ouali, Ramdane; Boubat, Aicha; Taleb, sidi Mohamed / Promoteur
2020Les représentations de la langue française dans le milieu universitaireYAHIA, Somia; Yamina, El-DJOUZI; Nadia, GRINE / promteur
2020-10-22La compétence interculturelle dans le texte littéraire et son impact sur la compréhension de l’écritNOUIFDI, Fadila; BENNAFLA, Soumeya / promteur
2020Les difficultés de la production de l’oraleBELHADJ BENZIANE, Abdennasser; ZOUAOUI, Acyl; YOUSSFI, Chakib Khalil / promoteur
2020Les difficultés de la prise de notes chez les étudiants de l'agronomieSAFFAH, Mohammed; YOUSFI, Chakib Khalil / promoteur
2020Le rôle de l'image dans la mémorisation et la réutilisation du vocabulaire chez les élèvesLaassab, Hanane; Kandsi, Abdelli / promoteur
2020Les difficultés de la prise de parole entre le milieu universitaire et la pratique de classeSEHLI, Fatima Zohra; BEN CHOUA, Houda; KELATMA, Noureddine / promoteur
2020Les difficultés de la prise de parole dans l’activité de l’expression oraleGhallouss, Nassira; Smaili, Fatima Zohra; Bayoucef, Sayda / promoteur
2020L’impact de la remédiation dans l’enseignement/Apprentissage de la lecture en FLE chez les apprenants en difficultésIDDA, Fatiha; KELATMA, Noureddine / promoteur
2020Les difficultés grammaticales dans la production écrite chez les apprenants de 5émeannée primaireYoucef, Hasna; DRISSI, Nadir / promoteur
2020Les difficultés d’apprentissage de l’oral chez les élèves de la 1 AMHAKEM, MANAR; FARHI, THIZIRI; DRISSI, NADHIR / promoteur
2020Le travail de groupe pour améliorer le compte rendu critiqueYAICHI, Warda; BELLAKEHAL, Abdelkader / PROMOTEUR
2020Le rôle des ateliers d'écriture dans l'amélioration de la production écriteBEN AISSA, Siham; SEGHIR, Sodfa; Khalladi, Sid Ahmed / promoteur
2020La remédiation pédagogique aux difficultés d’apprentissage de la lecture dans une classe de FLE: pratiques et conséquencesBOUREGAA, Maroua; KELATMA, Noureddine / promoteur
2020L’impact de l’audiovisuel sur l’amélioration de la compréhension orale en classe de FLEBIGUA, Chrifa; TALEB, Amel Choueïla / promoteur
2020L’exploitation de L’ALAO dans les activités de la compréhension de l’orale cas 2ème année secondaireBELARBI, HACENE; SAIDI, Abdelkader / PROMOTEUR
2020L’apport de la comptine pour l’amélioration de la prononciationBEN BA, Aicha Mebarka; BELHADJ, W / promoteur
2020-11-02L’impact du support audiovisuel dans l’amélioration de la compréhension orale chez les élèves de 2eAS, filière science expérimentaleBELMOKHTAR, Nesrine; SARRAR, Rabiaa; AIT OUAHIOUNE, Mohand Ouamer / promoteur
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