Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.univ-adrar.edu.dz/jspui/handle/123456789/8060
Title: | Assessing the Effectiveness of Using Printed Flashcards for Vocabulary Acquisition in EFL Fourth Grade Middle School Classrooms in Adrar |
Authors: | Benziane, Oumelkheir Omari, Mohammed / superviser |
Keywords: | vocabulary language learning language teaching printed flashcards EFL pupils المفردات، تعلم اللغة، تدريس اللغة، البطاقات الفلاش المطبوعة، طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. vocabulaire, apprentissage des langues, enseignement des langues, cartes mémoire imprimées, élèves d'ALE |
Issue Date: | 2023 |
Publisher: | University Ahmed Draya - Adrar |
Abstract: | Learning vocabulary has always been considered an essential component of language teaching.
English as a foreign language (EFL) pupils are in great need of acquiring as much vocabulary as
possible to enhance their communicative abilities and expand their knowledge and understanding
of the language. The necessity of grasping vocabulary knowledge leads researchers to investigate
effective methods that contribute to reaching the purpose of vocabulary retention. In recent
years, flashcards have become widely used by language learners to build their vocabulary. This
study assesses the effectiveness of using printed flashcards for vocabulary acquisition in EFL
middle school classrooms. The research includes a literature review of current research on the
topic and a study of using flashcards in foreign language classrooms. Data collection involved
conducting experiments in two classes in two middle schools in Adrar, namely El Mansouriya
Middle School “Boualala Muhammad” and “Omar Ibn Abd and Aziz” Middle School.
Additionally, a questionnaire was administered to twelve middle schools teachers of English in
different districts in Adrar to gather their feedback on the use of flashcards as a vocabulary
teaching tool. This study found that printed flashcards are an effective tool for enhancing
vocabulary acquisition, as demonstrated by the results of two experiments and a questionnaire.
Students who used flashcards showed better understanding and retention of the material
compared to those who did not use them. The majority of participants in the questionnaire also
perceived printed flashcards as an effective tool for vocabulary acquisition تعلم المفردات دائمًا ما يعتبر جزءًا أساسيًا من تعليم اللغة. يحتاج طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية إلى اكتساب أكبر قدر ممكن من المفردات لتعزيز قدراتهم التواصلية وتوسيع معرفتهم وفهمهم للغة. إن ضرورة اكتساب معرفة المفردات تدفع الباحثين إلى التحقيق في الأساليب الفعالة التي تساهم في تحقيق هدف الاحتفاظ بالمفردات. في السنوات الأخيرة، أصبحت البطاقات التعليمية المصورة مستخدمة على نطاق واسع من قبل متعلمي اللغة لبناء مفرداتهم. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم فعالية استخدام البطاقات التعليمية المطبوعة في اكتساب المفردات في صفوف المدارس المتوسطة لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تشمل الدراسة استعراضًا للمراجع الحالية حول هذا الموضوع ودراسة استخدام البطاقات التعليمية في صفوف اللغات الأجنبية. سيشمل جمع البيانات إجراء تجارب في صفين من مدارس متوسطة في أدرار، وتحديداً متوسطة "بوعلالة محمد" ومتوسطة "عمر ابن عبد العزيز". بالإضافة إلى ذلك، تم توزيع استبيان على اثني عشر مدرسًا للغة الإنجليزية في متوسطات مختلفة في أدرار لجمع آرائهم حول استخدام البطاقات التعليمية كأداة لتعليم المفردات. أظهرت هذه الدراسة أن البطاقات التعليمية المطبوعة هي أداة فعالة لتعزيز اكتساب المفردات، كما يوضح ذلك نتائج التجارب الاستكشاف والاستبيان. أظهر الطلاب الذين استخدموا البطاقات التعليمية فهمًا أفضل واحتفاظًا أكثر بالمواد مقارنة بالذين لم يستخدموها. كما أن الغالبية العظمى من المشاركين في الاستبيان اعتبروا البطاقات التعليمية المطبوعة أداة فعالة لاكتساب المفردات. L'apprentissage du vocabulaire a toujours été considéré comme un élément essentiel de l'enseignement des langues. Les élèves d'anglais en tant que langue étrangère (ALE) ont grandement besoin d'acquérir autant de vocabulaire que possible pour améliorer leurs capacités de communication et élargir leurs connaissances et leur compréhension de la langue. La nécessité de maîtriser le vocabulaire conduit les chercheurs à étudier des méthodes efficaces qui contribuent à atteindre l'objectif de rétention du vocabulaire. Ces dernières années, les cartes mémoire sont devenues largement utilisées par les apprenants de langues pour développer leur vocabulaire. Cette étude examine l'évaluation de l'efficacité de l'utilisation de cartes mémoire imprimées pour l'acquisition de vocabulaire dans les classes d'ALE du niveau collégial. La recherche comprend une revue de littérature sur les recherches actuelles sur le sujet et l'étude de l'utilisation des cartes mémoire dans les classes de langues étrangères. La collecte de données consistera à mener des expériences dans deux classes de deux collèges d'Adrar, à savoir le collège El Mansouriya "Boualala Muhammad" et le collège "Omar Ibn Abd et Aziz". De plus, un questionnaire a été administré à douze enseignants d'anglais du collège de différents districts d'Adrar pour recueillir leurs commentaires sur l'utilisation des cartes mémoire comme outil d'enseignement du vocabulaire. Cette étude a révélé que les cartes mémoire imprimées sont un outil efficace pour améliorer l'acquisition de vocabulaire, comme le démontrent les résultats de deux expériences et d'un questionnaire. Les élèves qui ont utilisé les cartes mémoire ont montré une meilleure compréhension et mémorisation du matériel par rapport à ceux qui ne les ont pas utilisées. La majorité des participants au questionnaire ont également considéré les cartes mémoire imprimées comme un outil efficace pour l'acquisition de vocabulaire. |
Description: | Linguistics and Didactics |
URI: | https://dspace.univ-adrar.edu.dz/jspui/handle/123456789/8060 |
Appears in Collections: | Mémoire de Master |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Assessing the Effectiveness of Using Printed Flashcards for Vocabulary Acquisition_organized.pdf | 2.2 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.