Les difficultés de la production de l’orale

Abstract

Apprendre une langue est « acquérir une certaine compétence de communication dans cette langue ». Ce dont l’apprenant a besoin c’est d’être capable de communiquer en langue étrangère, connaître ses règles linguistiques ainsi que ses règles d’usage afin qu’il les adapte aux différentes situations de communication. Pour maitriser la communication en langue étrangère, on doit donc faire développer les deux habiletés à savoir : la compréhension orale et l’expression orale. A travers notre recherche, nous avons essayé de vérifier si les apprenants avaient des difficultés dans l’expression orale, comment l’enseignant devait s’y prendre et quels sont les moyens pouvant aider et soutenir cet enseignement / apprentissage. Au plan méthodologique, nous avons opté pour : • une observation de classe et un enregistrement des expressions orales des apprenants pour voir quelles sont les stratégies déployées pendant cette séance. • un questionnaire d’enquête auprès des enseignants de Français du cycle primaire en vue d’obtenir des données sur leurs pratiques en classe pendant la séance d’expression orale. Nous avons tenté de trouver d’éventuelles réponses aux multiples interrogations posées et proposer des conseils pouvant optimiser l’enseignement/apprentissage du FLE.