Les difficultés d’apprentissage de l’oral chez les élèves de la 1 AM

Abstract

Notre travail de recherche s’inscrit dans l’optique didactico-pédagogique et a trait aux pratiques enseignantes et apprenantes en rapport avec l’enseignement-apprentissage de l’oral. Notre interrogation majeure concerne la mise en place de la compétence orale en FLE chez les apprenants de la 1ère année moyenne. Laquelle compétence a pour objectif de permettre aux apprenants la maitrise d’une compétence de la communication orale. Ce travail portera sur la compréhension et l’expression orale surtout que celle-ci est le premier but du processus d’enseignement-apprentissage du FLE. Notre objectif est l’étude et l’analyse en vue d’une appropriation de la compétence orale chez l’apprenant en tentant de démontrer la manière dont cet oral est enseigné et l’importance que les décideurs, les concepteurs et les praticiens accordent à la compétence communicative ayant comme soubassement l’oral.

Our research work is part of the didactico-pedagogical approach and relates to teaching and learning practices related to teaching-learning of oral. Our major question concerns the introduction of oral proficiency in French as a foreign language learners of the 1st year average. Which competence has for objective of enabling learners to master a competency of oral communication. This work will focus on understanding and the oral expression especially that this one is the first goal of the process teaching-learning program. Our goal is the study and analysis for appropriation of oral proficiency at the learner trying to demonstrate how this oral is taught and the importance that decision-makers, designers and practitioners grant to the communicative competence having as underbody speaking