L'apport de l'image dans l'activité de la compréhension de l'écrit en classe du FLE

Abstract

Notre travail s'inscrit dans le domaine de la didactique, porte sur l'apport de l'image dans l'activité de la compréhension écrite en classe de FLE précisément dans les classes de 2 AM Nous avons divisée notre travail en deux parties: Une partie théorique: qui se compose par des principaux concepts clés de la compétence de compréhension écrit et l'image comme support didactique illustrative dans l'enseignement apprentissage de FLE en particulier dans cette compétence. Une partie pratique: pour cerner notre partie pratique nous avons étudié l'utilité de l'image et leur apport dans l'activité de la compréhension écrite à partir d'une expérimentation et une enquête faite durant plusieurs séances. A travers des données collectées nous avons pu mettre en place notre problématique de départ et notre objectif de recherche.