قلق الامتحان وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى تلاميذ طور الثالث ثانوي

بولغيتي, رقية; دليمي, عائشة; سماني, مراد / مؤطر

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.univ-adrar.edu.dz/jspui/handle/123456789/7813

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	بولغيتي, رقية
dc.contributor.author	دليمي, عائشة
dc.contributor.author	سماني, مراد / مؤطر
dc.date.accessioned	2023-05-11T08:53:17Z
dc.date.available	2023-05-11T08:53:17Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://dspace.univ-adrar.edu.dz/jspui/handle/123456789/7813
dc.description	تخصص: علم النفس المدرسي	en_US
dc.description.abstract	تهدف الدراسة الحالية للكشف عن العلاقة بين قلق الامتحان والدافعية للإنجاز لدى طلاب البكالوريا حيث تمت الدراسة الميدانية بثانويات ادرار على عينة مكونة من ( 60 ) طالب من شعبة علوم تجريبية ، آداب وفلسفة ، لغات أجنبية ، تسيير واقتصاد . وبعد تطبيق المقاييس تمت المعالجة الإحصائية للنتائج المتحصل عليها وفق برنامج spss وتوصلنا إلى النتائج التالية : ـ لا توجد علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين قلق الامتحان والدافعية للإنجاز . ـ توجد علاقة دالة إحصائيا في قلق الامتحان حسب الجنس . ـ لا توجد علاقة دالة إحصائيا في دافعية الإنجاز حسب الشعبة .	en_US
dc.description.abstract	La présente étude vise à révéler la relation entre l'anxiété des examens et la motivation à réussir chez les élèves du baccalauréat, où l'étude de terrain au lycée d'Adrar a été menée sur un échantillon de (60) élèves du Département des sciences expérimentales, arts et philosophie, langues étrangères, gestion et économie. Après application des normes, les résultats obtenus ont été traités statistiquement selon le programme spss, et nous avons atteint les résultats suivants : Il n'y a pas de corrélation statistiquement significative entre l'anxiété face aux tests et la motivation à réussir. Ilexisteune relation statistiquement significative dans l'anxiété des examens selon le sexe. Il n'y a pas de relation statistiquement significative dans la motivation de réussite par division. les mots clés
dc.description.abstract	The current study aims to reveal the relationship between exam anxiety and achievement motivation among baccalaureate students, where the field study at Adrar High School was conducted on a sample of (60) students from the Department of Experimental Sciences, Arts and Philosophy, foreign languages, management and economics. After applying the standards, the obtained results were statistically treated according to the spss program, and we reached the following results: There is no statistically significant correlation between test anxiety and achievement motivation. There is a statistically significant relationship in exam anxiety according to gender. There is no statistically significant relationship in achievement motivation by division. key words
dc.publisher	جامعة احمد دراية - ادرار	en_US
dc.subject	علم النفس المدرسي	en_US
dc.subject	الدافعية للإنجاز	en_US
dc.subject	تلاميذ البكالوريا	en_US
dc.subject	achievement motivation, baccalaureate students	en_US
dc.subject.ddc	Anxiété des examens, motivation à réussir, élèves du baccalauréat الترجمة طويلة جدًا ولا يمكن حفظها.
dc.title	قلق الامتحان وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى تلاميذ طور الثالث ثانوي	en_US
dc.title.alternative	بثانويات ادرار أنموذجاً	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Mémoires de Master

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
مذكرة قلق الامتحان وعلاقته بالدافعية للانجاز.pdf		1.87 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

DSpace JSPUI

DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets