L’intégration de La grammaire textuelle dans l’enseignement /apprentissage des textes et documents historiques enclasse de 3ème A.S

Abstract

Pour conclure, nous pouvons dire que notre travail de recherche prend sa fin où nous affirmons qu’il nous a donné l’occasion pour dire que l’enseignement /apprentissage du récit historique doit se fonder sur un enseignement qui répond aux principes d’une grammaire textuelle car cette dernière sera fortement à la faveur de la compréhension et de la production textuelle des apprenants. Nous disons donc, il ne faut pas remplacer l’enseignement s’attachant à la grammaire phrastique à savoir l’orthographe, le vocabulaire, et la conjugaison, mais il faut le renforcer et le compléter par un enseignement plus vaste et intégral fondé sur l’ordre textuel, car la prise en compte de la dimension thématique et de l’organisation textuelle aidera énormément les apprenants à mieux comprendre et rédiger

في الختام، يمكننا القول ان عملنا البحثي قد انتهى حيث نؤكد أنه منحنا الفرصة للقول إن تعليم / تعلم السرد التاريخي يجب أن يعتمد على تعليم يستجيب لمبادئ القواعد النصية لأن سوف يكون الأخير في صالح الفهم والإنتاج النصي للمتعلمين. لذلك نقول، يجب ألا نستبدل تدريس قواعد الجملة، أي التهجئة، والمفردات، والتصريف، ولكن يجب تعزيزها وتكميلها بتعليم أوسع وأكثر تكاملاً يعتمد على الترتيب النصي، لأنه مع مراعاة البعد الموضوعي وسيساعد التنظيم النصي المتعلمين بشكل كبير على الفهم والكتابة بشكل أفضل

To conclude, we can say that our research work comes to an end where we affirm that it has given us the opportunity to say that the teaching / learning of historical narrative must be based on a teaching that responds to the principles of a textual grammar because the latter will be strongly in favor of the comprehension and the textual production of the learners. We therefore say, we must not replace the teaching of sentence grammar, namely spelling, vocabulary, and conjugation, but it must be reinforced and supplemented by a broader and more integral teaching based on the textual order, because taking into account the thematic dimension and textual organization will greatly help learners to better understand and write