Analyse des erreurs dans la production écrite Cas des élèves de 1AS

Abstract

Notre recherche est une réflexion approfondie sur la didactique de l’écrit, nous avons fait une analyse des erreurs dans la production écrite qui représente une activité complexe nécessitant la maitrise de certaines règles, c’est pourquoi l’apprenant peut se retrouver confronté à plusieurs obstacles parmi eux les erreurs commises lors de la rédaction. Donc l’erreur est un élément perturbateur qu’il faut analyser pour cibler les difficultés des apprenants, car la production écrite est un acte essentiel dans le processus enseignement- apprentissage

بحثنا هو انعكاس متعمق لتعليمية الكتابة، لقد أجرينا تحليلاً للأخطاء في التعبير الكتابي والذي يمثل نشاطًا معقدًا يتطلب إتقان قواعد معينة، ولهذا السبب قد يجد المتعلم نفسه في مواجهة عدة عقبات من بينها الأخطاء التي ارتكبت أثناء الكتابة. لذا فإن الخطأ هو عنصر تشويش يجب تحليله لاستهداف صعوبات المتعلمين، لأن التعبير الكتابي هو عمل أساسي في عملية التدريس والتعلم

Our research is an in-depth reflection on the didactics of writing, we have done an analysis of errors in written production which represents a complex activity requiring the mastery of certain rules, this is why the learner may find himself faced with several obstacles among them the mistakes made during the writing. So error is a disruptive element that must be analyzed to target learners' difficulties, because written production is an essential act in the teaching-learning process