Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.univ-adrar.edu.dz/jspui/handle/123456789/6173
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dc.contributor.authorHENNOUNE, Sarra-
dc.contributor.authorGHERBAOUI, Imane El Batoul-
dc.contributor.authorKHELLADI, Sid Ahmed / promoteur-
dc.date.accessioned2022-01-26T09:21:01Z-
dc.date.available2022-01-26T09:21:01Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-adrar.edu.dz/jspui/handle/123456789/6173-
dc.descriptionDidactique de FLEen_US
dc.description.abstractL’affichage des tableaux notionnels est un outil omniprésent dans tous les milieux scolaires ; ces outils pédagogiques ont grandes fonctions : organiser ; embellir et mémoriser. Toute fois ; les apprenants du FLE sont confrontés souvent à des difficultés d’ordre scriptural. A fin de favoriser l’acquisition de cette compétence et de l’améliorer ; nous allons essayer de vérifier l’efficacité de l’outil affichage qui semble mal exploité et son rôle peu reconnu. De ce fait, notre travail de recherche a pour objectif de montrer le rôle de l’affichage des tableaux notionnels comme étant un outil pédagogique dans le développement de la compétence écrite chez les élèves de primaire.en_US
dc.language.isofren_US
dc.publisherUNIVERSITE AHMED DRAIA- ADRARen_US
dc.subjectaffichageen_US
dc.subjecttableaux notionnelsen_US
dc.subjectcompétence écriteen_US
dc.subjectFLEen_US
dc.titleLe rôle de l’affichage des tableaux notionnels dans le processus de développement de la compétence écrite.en_US
dc.title.alternativeCas d’étude : les élèves de 4emeAPen_US
dc.typeThesisen_US
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