الصورة الذاتي للطفل المعاق حركيا وتاثيرها على تحصيله الدارسي

Abstract

L'étude existante traite du sujet de l'image de soi de l'enfant handicapé moteur et de son impact sur sa réussite scolaire, en se basant sur la question principale suivante : L'image de soi de l'enfant handicapé moteur a-t elle un effet sur sa réussite scolaire ? Et nous avons supposé qu'il y avait un effet de l'image de soi de l'enfant handicapé moteur sur sa réussite scolaire, et pour confirmer la validité de l'hypothèse, nous nous sommes tournés vers une étude psycho dynamique de deux cas de handicap moteur acquis en suivant l'approche clinique sur la base de l'entretien clinique et de l'application du C.A.T, que nous considérons comme le plus approprié pour cette étude. Nous nous sommes appuyés sur les résultats obtenus aux tests de rendement des deux cas et de l'enseignant de la division pour arriver aux résultats suivants: 1-L'image de soi de l'enfant handicapé physique a un impact sur sa réussite scolaire. 2-L'image de soi négativement formée de l'enfant handicapé physique affecte négativement sa réussite scolaire

The existing study deals with the subject of the self-image of the physically disabled child and its impact on his academic achievement, based on the following main question: Does the self-image of the motorically disabled child have an effect on his academic achievement? And we assumed that there was an effect of the self-image of the motorically disabled child on his academic achievement, and to confirm the validity of the hypothesis, we turned to a psychodynamic study of two cases with acquired motor disabilities by following the clinical approach based on the clinical interview and the application of C.A.T, which we consider most appropriate for this study. We relied on the results obtained from the achievement tests of the two cases and the division teacher in order to reach the following results: 1- The self-image of the physically disabled child has an impact on his academic achievement. 2-The negatively formed self-image of the physically disabled child negatively affects his academic achievement