L’effet des TICE sur la motivation des élèves de 5ème année primaire

Abstract

Cette recherche s'inscrit dans le cadre de la recherche appliquée et porte sur le thème des travaux pour connaître l'ampleur de l'impact des TICE sur la motivation des élèves (5ème année primaire) et l'amélioration de leur niveau scolaire. Dans cette étude, nous mettons en évidence le cadre appliqué pour la motivation scolaire et l'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement primaire. Cette étude a été menée sur deux échelles ; Le premier : L'enseignant a présenté trois leçons différentes (Compréhension orale, Compréhension écrite et Grammaire) sans utiliser TICE, en s'appuyant sur des méthodes anciennes. La seconde est la suivante : l'enseignant a présenté la même chose que les leçons précédentes, mais cette fois-ci à l'aide de TICE, nous avons pris à notre tour des notes pendant les leçons et nous nous sommes concentrés sur la motivation et la motivation des élèves dans les six leçons. Enfin, cette recherche, inscrite dans une perspective pédagogique, vise à mettre en évidence l'importance et l'impact de la langue dans la motivation de l'apprenant à apprendre les langues étrangères

This research is part of applied research and focuses on the theme of work to know the extent of the impact of ICTE on the motivation of students (5th year of primary) and the improvement of their academic level. In this study, we highlight the applied framework for school motivation and the use of information and communication technologies in primary education. This study was conducted on two scales; The first: The teacher presented three different lessons (Oral comprehension, Written comprehension and Grammar) without using Tice, relying on old methods. The second is: the teacher presented the same as the previous lessons, but this time using tice, we in turn took notes during the lessons and focused on motivation and student motivation in the six lessons. Finally, this research, inscribed in a pedagogical perspective, aims to highlight the importance and impact of language in the learner's motivation to learn foreign languages

هذا البحث هو جزء من البحث التطبيقي ويركز على موضوع العمل لمعرفة مدى تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على تحفيز الطلاب (السنة الخامسة من المرحلة الابتدائية) وتحسين مستواهم الأكاديمي. في هذه الدراسة، نسلط الضوء على الإطار التطبيقي للتحفيز المدرسي واستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في التعليم الابتدائي. أجريت هذه الدراسة على مقياسين؛ الأول: قدم المعلم ثلاثة دروس مختلفة (الفهم الشفوي، والفهم الكتابي، والقواعد) دون استخدام TICE، بالاعتماد على الأساليب القديمة. والثاني هو: قدم المعلم نفس الدروس السابقة، ولكن هذه المرة باستخدامTICE ، قمنا بدورنا بتدوين الملاحظات أثناء الدروس وركزنا على التحفيز وتحفيز الطلاب في الدروس الستة. أخيرًا، يهدف هذا البحث، المدرج من منظور تربوي، إلى إبراز أهمية وتأثير اللغة في دافع المتعلم لتعلم اللغات الأجنبية