Les erreurs les plus récurrentes lors de la rédaction de production écrite

Abstract

L’apprenant commet beaucoup d’erreurs lors de l’apprentissage du français langue étrangère, il se trouve face à un grand complexe surtout au niveau de la production écrite. De plus le manque de maitrise des règles de la langue pourrait être l’une de ces erreurs. Pour faire comprendre la situation de ce phénomène, nous avons mené notre recherche auprès des apprenants de 4AM. Ce travail vise à trouver les différents types d’erreurs commises par les apprenants dans leurs productions écrites. Ainsi que la recherche est basé sur un test destiné aux apprenants, dont ils vont écrire un texte descriptif.

یرتكب المتعلم الكثیر من الاخطاء عند تعلمھ اللغة الفرنسیة كلغة اجنبیة فھو یتواجد امام عائق كبیر خاصة على مستوى التعبیر الكتابي . زیادة على ذلك نقص المعرفة بقواعد اللغة قد یكون من بین احد ھذه الاسباب. لفھم ھذه الظاھرة قمنا بإجراء بحثنا امام متعلمي السنة الرابعة متوسط. یھدف ھذا العمل الى ایجاد مختلف انواع الاخطاء المرتكبة من طرف المتعلمین في تعبیرھم الكتابي . حیث ان البحث مرتكز على تجربة موجھة الى المتعلمین این سیقومون بكتابة حدث.

Pupils commit a lots of errors while learning french as a foreing language .They face a great difficulty in their writing skill and mostly in their writing productions.Furtherome, one of the reasons behind making these language errors,is the pupils lack of knowledge about the correct language rules. In order to understend this phenomen, a study was conducted among foor year middle school pupils. In fact, This work aims at identifying the different types of errors committed by these pupils in their writing productions.It is based on providing a test for these thirs year middle school pupils which is based on making a news lots.