إستراتيجية الخرائط الذهنية ودورها في تعليم قواعد اللغة العربية

Abstract

ثمة كبيرة تهدف إلى تنمية القدرات الذهنية من أجل التفكير العلمي السليم عند المتعلم،كما تساهم في استيعاب المعلومة واستحداثها وزيادة نسبة تذكرها ومن بين أهم هذه الطرائق الذهنية والتي أساسها ناتج عن جملة من أبحاث الدماغ ، حيث أنها تحاكي عمل العقل وقدرته على ربط مجموعة من المعلومات ، واستثمار الخريطة الذهنية كاستراتيجية تعليم القواعد اللغة العربية لتلاميذ السنة الأولى المتوسط بشكل عملي ووظيفي ، يعين على فهم المادة وتنظيم مختلف المعارف للظواهر اللغوية تنظيما متقنا،باعتبار أن المادة هي الركيزة التي تمكن المتعلم من الاستعمال والممارسة السليمة للغة العربية .

There is a great goal that aims to develop the mental abilities for sound scientific thinking of the learner, and it also contributes to the assimilation of information and its creation and increasing the percentage of remembering it. And investing the mental map as a strategy for teaching Arabic grammar for first-year intermediate students in a practical and functional way, helps to understand the material and organize the various knowledge of linguistic phenomena in an elaborate organization, considering that the material is the pillar that enables the learner to use and practice the proper practice of the Arabic language.