Les enjeux de l’évaluation à distance de l’écrit en temps de pandémie COVID -19

Abstract

Notre travail s’inscrit dans le cadre de la didactique des langues étrangères. Le sujet traité est l’évaluation à distance de l'écrit en temps de pandémie COVID-19, cas des étudiantes 2èmes années master français université Ahmed Draya Adrar. L’objectif de choisir ce sujet est de démontrer l’efficacité de l’enseignement à distance et de l’évaluation à distance avec ses difficultés.

Our work falls within the framework of didactics of foreign languages. The subject dealt with is the remote evaluation of the written in times of pandemic COVID-19, cases of student’s 2nd year French master students at Ahmed Draya Adrar University. The goal of chosen this subject is to demonstrate the effectiveness of distance learning and remote evaluation with its difficulties.

يندرج عملنا هذا في إطار تدريس اللغات الأجنبية بحيث يتم تناول موضوع التقييم عن بعد للكتابة في زمن وباء كوفيد 19، دراسة حالة طلاب السنة الثانية ماستر لغة وأدب فرنسي بجامعة احمد دراية ادرار، فكان الدافع وراء اختيار هذا الموضوع هو إظهار فعالية التعليم والتقييم عن بعد مع صعوباتهم.