تأثير الضغوط النفسية على تقبل الطلبة الجامعيين للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا

Abstract

هدفت الدراسة الحالية لمعرفة تأثير الضغوط النفسية على تقبل الطالب الجامعي لتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا . وقد تكونت عينة الدراسة من (130) طالب وطالبة من الجامعة من مختلف التخصصات العلمية والأدبية، استخدمت الطالبتين مقياسين ،" للضغط النفسي" الذي يتكون من (45) فقرة مقسمة على ثلاث أبعاد ، واستبيان "للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا" المتكون من (20) فقرة بعد عرضهم على مجموعة من المحكمين للتأكد من صدقهم وثباتهم من خلال الدراسة الاستطلاعية . بعد التوصل إلى نتائج الدراسة من خلال التحقق من الفرضيات، ومن خلال التحليل الإحصائي للبيانات (برنامج spss )، ووفقا لمتغيرات الدارسة توصلت الطالبتان إلى النتائج التالية : - لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين الضغوط النفسية و تقبل الطالب الجامعي للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا . - لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين الضغوط الأسرية و تقبل الطالب الجامعي للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا . - لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين الضغوط الدراسية و تقبل الطالب الجامعي للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا . - لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين التقديرات الشخصية للطلبة الجامعيينو تقبلهم للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا. - توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة الدراسة في الضغوط النفسية تعزى لمتغير النوع . - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة الدراسة في الضغوط النفسية تعزى لمتغيرات الشخصية ( الإقامة، التخصص ، المستوى الدراسي). - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة الدراسة في تقبل الطالب الجامعي لتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا تعزى لمتغيرات الشخصية ( النوع، الإقامة ، التخصص ، المستوى الدراسي).