أساليب التنشئة الأسرية وأثرها على سلوك الابناء في المدرسة

Abstract

تهدف هذه الدراسة بصفة خاصة إلى التعرف على أساليب التنشئة الأسرية وأثرها على سلوك الأبناء في المدرسة محاولين بذلك الكشف عن طبيعة الأساليب التي تستخدمها الأسرة في تربية أبنائها التي من شأنها أن تلعب دوراً مهماً في سلوك الأبناء. ولهذا الغرض اعتمدنا في هذه الدراسة على طرح التساؤلات التالية - ماهي الأساليب الاسرية الأكثر تأثيراً على سلوك الأبناء في المرحلة المتوسطة؟ وللإجابة على هذا التساؤل تم الاعتماد على الفرضيات التالية: 1- الأسلوب الديمقراطي الاسري يؤثر إيجاباً على سلوك الأبناء في المرحلة المتوسطة. 2- الأسلوب التسلطي الاسري يؤثر سلباً على سلوك الأبناء في المرحلة المتوسطة. 3- الأسلوب الإهمالي يؤثر سلباً سلوك الأبناء في المرحلة المتوسطة. وقد اعتمدنا في معالجة هذا الموضوع على جانبين الجانب النظري الذي احتوى على تعريف الاسرة والتنشئة الاسرية و أساليب التنشئة الاسرية وأثرها على سلوك الأبناء في المدرسة أما الجانب الميداني فقد تم في متوسطة المجاهد محمد البركة مرابطي بزاوية كنته الموسم الدراسي 2020-2021 .بحيث تمت الدراسة على عينة عشوائية تتكون من 93 تلميذ من مختلف مستويات الطور المتوسط من مجتمع احصائي يضم 370 تلميذ. وقد اتبعنا المنهج الوصفي التحليلي موظفين فيه أداوت منهجية متمثلة في الاستمارة التي وزعت على المبحوثين. وفي الأخير خلصنا إلى النتائج التالية: - الأسلوب الديمقراطي الاسري له تأثير إيجابي على سلوك الأبناء في المرحلة المتوسطة من خلال الحوار، المشاركة، الاهتمام وحرية التعبير...الخ. - الأسلوب التسلطي الاسري له تأثير سلبي على سلوك الأبناء في المرحلة المتوسطة من خلال العنف اللفظي والتفرقة بين الاخوة...الخ - الأسلوب الاهمالي الاسري له أيضا تأثير سلبي على سلوك الأبناء من خلال الحرمان والتجاهل ...الخ

This study aims, in particular, to identify the methods of family upbringing and their impact on the behavior of children in the school, trying to reveal the nature of the methods used by the family in raising its children, which would play an important role in the behavior of the children. For this purpose, we relied in this study on asking the following questions: • What are the family styles that most affect the behavior of children in the middle school? To answer this question, the following hypotheses were relied on: 1-The democratic family style positively affects the behavior of children in the middle stage. 2-The authoritarian style of the family negatively affects the behavior of children in the middle stage. 3-The negligent method negatively affects the behavior of children in the middle school. In dealing with this topic, we relied on two sides: the theoretical side, which contained the definition of the family, family upbringing, and methods of family upbringing and its impact on the behavior of children in school. As for the field side, it was conducted in the Mujahid Muhammad Al-Baraka Morabiti Intermediate School in the corner of his daughter-in-law for the academic season 2020-2021. So that the study was conducted on A random sample consisting of 93 students from different levels of middle school from a statistical population of 370 students. We have followed the analytical descriptive approach, employing methodological tools represented in the form that was distributed to the respondents. In the end, we came to the following results: - The democratic family style has a positive impact on the behavior of children in the middle stage through dialogue, participation, attention and freedom of expression...etc. - The authoritarian family style has a negative impact on the behavior of children in the middle school through verbal violence and discrimination between brothers...etc. - The neglectful family style also has a negative impact on the behavior of children through deprivation and neglect ... etc.