L’apport des cours de soutien dans l’apprentissage de la grammaire

Abstract

Notre travail de recherche intitulé, « l’apport des cours de soutien dans l’apprentissage de la grammaire ». L’objectif majeur de notre recherche est de vérifier l’efficience des cours de soutien de la grammaire chez les élèves de 5AP. Pour réaliser cette étude nous avions opté deux outils expérimentaux. Le premier est un test d’évaluation de la grammaire concernant les deux groupes (témoin et expérimental). Le deuxième est un questionnaire formé de douze questions s’adresse aux enseignants de français au cycle primaire.

عملنا البحثي بعنوان "مساهمة الدورات المساندة في تعلم و تعليم النحو". الهدف الرئيسي من بحثنا هو التحقق من كفاءة دورات دعم القواعد لدى تلاميذ السنة خامسة ابتدائي. لإجراء هذه الدراسة اخترنا اثنين من الأدوات التجريبية. الأول عبارة عن اختبار تقييم نحوي يتضمن مجموعتين (شاهدة وتجريبية). والثاني عبارة عن استبيان مكون من اثني عشر سؤالاً موجهًا لمعلمي اللغة الفرنسية في المرحلة الابتدائية.

Our research work entitled, "The contribution of support courses in the learning of grammar". The major objective of our research is to verify the efficiency of grammar support courses in 5AP students. To carry out this study we opted for two experimental tools. The first is a grammar assessment test involving two groups (witness and experimental). The second is a questionnaire made up of twelve questions aimed at French teachers in the primary cycle.