Le travail de groupe pour améliorer le compte rendu critique

Abstract

La présente recherche s'inscrit dans un cadre de didactique du FLE. L'enseignement de l'expression écrite est un travail sérieux qui demande beaucoup d'efforts et une maitrise pour bien expliquer cette activité aux élèves. Actuellement les élèves dans le niveau secondaire éprouvent beaucoup de difficultés dans l’accomplissement de cette tache (expression écrite),c’est ce qui m'a poussé à me lancer dans cette recherche afin d’en faciliter l'enseignement/apprentissage. Ainsi , j’ai choisi le travail de groupe pour l'appliquer au sein de la classe lors de l'expression écrite. A travers les résultats de notre analyse du corpus individuel et par groupe, nous avons constaté que l'apprentissage collaboratif est plus efficace que le travail individuel dans la mesure où il aide les apprenants à améliorer et à développer leurs compétences scripturales.

The present research is a part of teaching French as foreign language. The aim is to investigate the situation of written expression at the level of high school. In this regard, Teaching writing is a complicated process that requires careful planning on the side of teachers. As a matter of fact, high school students are found not able to produce a coherent five line passages for some reasons. This is why our research focuses on applying the appropriate techniques that foster students' writing skills. Eventually, we opted for group work activities as a tool. Our findings have shown that integrating collaborative learning has a greater positive impact than individual learning in improving our sample students' writing skills.