LA METHODE MONTESSORIE AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE DE LA SYNTAXE DANS UNE CLASSE DE FLE

Abstract

Notre travail de recherche s'est consacre à une analyse comparative entre deux (2) méthodes pédagogiques 'la traditionnelle'' et 'la montessorienne'' dans le but de vérifier suivant une problématique posée: Quel est pourrait être l'impact de la pédagogie montessorienne sur le renforcement des apprentissages de la syntaxe dans le primaire après une recherche sur le terrain dans une école d'Adrar '' Malek Iban Anes''. Pour son élaboration notre étude à privilège(2 ) deux chapitre l'un théorique intégrant les déferlantes pédagogies et les concepts clé pour une meilleur appréhension de problème l'autre à un caractère purement pratique fondé sur deux séance de grammaire avec même intitulé ,un même échantillon et une même enseignants . Après le déroulement des séances, une évaluation à été faite sur les activités des apprenantes. Les résultats recueilles ont faire l'objet d'une lecteur et interprétation unis ont permet de confirmer notre problématique et de formuler quelque perspectives