LES DIFFICULTES DE LA COMPREHENSION DE L’IMPLICITE DANS UN TEXTE NARRATIF EN FLE

Abstract

Au milieu scolaire algérien, les difficultés de compréhension des écrits en FLE sont énormes. Elles représentent le souci majeur de l’enseignement/apprentissage, notamment la compréhension de l’implicite. De nombreuses recherches sont consacrées pour l’amélioration des stratégies de lecture. L’objectif de notre recherche est de vérifier l’impact de l’enseignement explicite des stratégies de lecture plus spécifiquement celle de l’inférence sur la compréhension du texte narratif portant sur des informations tacites chez un groupe de lycéens algériens .Pour réaliser cette étude nous avions opté pour une série d’activité auprès de ces derniers et nous avions pu répondre à nos préoccupations et confirmer nos hypothèses.