L’identification des difficultés de la production orale chez les étudiants de FLE

Abstract

Cette étude vise l’identification des difficultés rencontrées par les étudiants de FLE en 3ème année LMD à l’université d’ADRAR, en matière de production orale. Elle tente à déceler le taux de récurrence de ces difficultés chez l’ensemble des enquêtés. Pour ce faire, nous étudierons dans une première partie : cadre théorique, les notions théoriques relatives à la conception de la production orale et à son enseignement à l’université ainsi que, les difficultés de son appropriation. Par la suite, nous présenterons dans une deuxième partie : cadre méthodologique, notre méthodologie basée sur une expérimentation qui s’appuie sur trois instruments d’analyse : le questionnaire, la grille d’observation et les enregistrements sonores. Dans une troisième partie : cadre pratique ; nous analyserons les données et nous exposerons les résultats atteints qui nous ont permis de répondre à nos questions de recherche et de vérifier nos hypothèses de départ .En guise de conclusion, nous proposerons quelques solutions pour le développement de la compétence de la production orale, aussi des perspectives de recherches dans le domaine de la didactique de l’oral. تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الصعوبات التي يواجهها طلاب السنة الثالثة ل م د فرنسية بجامعة أدرار في التعبير الشفوي، وتحاول معرفة معدل تكرار هذه الصعوبات لدى الطلبة الدين تم التحقيق معهم . للقيام بذلك، سوف ندرس في الجزء الأول : الإطار النظري ، المفاهيم النظرية المتعلقة بمفهوم التعبير الشفهي وتعليمه في الجامعة وكذلك صعوبات اكتسابه. بعد ذلك ، سنقدم في الجزء الثاني: الإطار المنهجي ، منهجيتنا القائمة على تجربة تعتمد على ثلاثة أدوات تحليلية : الاستبيان ، بطاقة المراقبة والتسجيلات الصوتية. في الجزء الثالث : الإطار العملي، سنقوم بتحليل البيانات وتقديم النتائج المنجزة التي تسمح لنا بالإجابة على أسئلة البحث والتحقق من فرضياتنا الأولية. في الأخير سنقترح بعض الحلول لتطوير كفاءة التعبير الشفهي وكذلك وجهات نظر البحث في مجال التعليم الشفهي The present study aims at identifying the difficulties encountered by FLE 3rd year LMD students in the University of ADRAR in the oral expression. The work attempts to detect the rate of recurrence of the difficulties faced by the investigated group. To reach our aim, we will study in the first part: the theoretical frame, the theoretical notions related to the conception of oral expression and the way it is taught in the University as well as the difficulties of its appropriation. Thereafter, we will present in the second part: the methodological frame, our methodology is based on experimentation which focuses on three analytic instruments: the questionnaire, the ambit of observation and the recorded sounds. In the third part, practical frame, we will analyze the data and present the accomplished results which allow us to answer our research questions and verify our initial hypotheses. To sum up, we will propose some solutions to the development of the competence of the oral expression as well as the perspectives of research in the domain of the oral didactic.