L'intérêt du conte dans l'enseignement apprentissage du lexique Cas les apprenants de 5 AP

Abstract

Dans ce travail intitulé « L'intérêt du conte dans l'enseignement/apprentissage du lexique », mon but est centré sur l'acquisition et le développement du vocabulaire, au moyen du conte comme support didactique mis en disposition des apprenants de cinquième année primaire. Il s'agit de montrer d'une manière évidente l'effet esthétique et fictionnel sur la motivation des apprenants en prenant pour base l'histoire du petit moineau, conte d'animaux. Les psychologues trouvent que la lecture des histoires facilite la compréhension et la mémorisation des mots aux enfants. Ce qui contribue à la richesse lexicale. Dans le premier chapitre, je présente la définition, les types de conte et les caractéristiques de celui-ci. Le second chapitre est centré sur la notion de lexique/ vocabulaire, il contient aussi, les types d'exercices de vocabulaire, et enfin les objectifs d'enseignement du vocabulaire au cycle primaire. Le troisième chapitre se consacre à la phase empirique. Durant laquelle les apprenants sont répartis en forme de groupe expérimental et groupe témoin pour effectuer des activités de vocabulaire. Suivies d'un sondage concernant le conte. Les données recueillies ont dévoilé une influence considérable du conte sur les apprenants qui l'ont étudié. Car ces derniers ont réalisé un taux de réponse supérieur à celui du groupe témoin qui a eu des résultats inférieurs. Quant au sondage j’ai remarqué une différence de points de vue, un nombre d'apprenants supérieur opte pour le conte. Tandis qu'une quantité inférieure le trouve difficile. Cependant un troisième point de vue a montré un caractère prudent. Finalement je peux dire que cette étude m’a permis de montrer que le conte facilite l'apprentissage du lexique et contribue à son enrichissement dans un style amusant. Mots-clés: le conte, lecture compréhension, lexique/vocabulaire, enseignement/ apprentissage يندرج هذا البحث تحت عنوان أهمية القصة في تعلم و تحصيل مفردات اللغة و ذلك باعتماد قصة العصفور الصغير والتي نهدف من خلالها إلى إبراز التأثير الجمالي و الخيالي للقصة باعتباره محفز و دافع لإقدام المتعلم على فهم و حفظ مفردات القصة لإثراء الجانب الفكري و اللغوي لاستعمالها في التعبير الكتابي . و ذلك باعتماد تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي كعينة للدراسة .In this research paper entitled the importance of tales in the learning/teaching vocabulary, my goal focuses on vocabulary acquisition and improvement through reading tales as a didactic support made available for learners of 5th year in primary school. I aim to show the aesthetic and fictional effect on the learners' motivation through the story of the little sparrow. Psychologists have found that reading tales enables children to understand and memorize words easily, which helps them to improve their vocabulary. In chapter one I present the definition of the tale, its types, and characteristics. Chapter two indicates to the idea of lexis vocabulary; it contains also the objectives of teaching vocabulary. Chapter three includes the experimental phase of which results show that the experimental group has achieved a high response rate. It means its members have been influenced by the tales in, contrary to the other group which has lower results. As for the survey, I have noticed that the majority preferred reading tales. However, the minority found it difficult. Yet, others were confused. Finally, through this research, I have confirmed that reading tales helps learn and improve vocabulary.