الجودة الشاملة في إيصال التعليم التكنولوجي في رياض الاطفال

Abstract

يعتبر موضوع الدراسة هو الجودة الشاملة في ايصال التعليم التكنولوجي في مرحلة رياض الاطفال في مدينة ادرار. ومن الأهداف التي هدفت اليها الدراسة هي ضرورة التعرف على الجودة الشاملة في ايصال التعليم التكنولوجي في مرحلة رياض الاطفال لمدينة ادرار،والبحث عن علاقة الجودة الشاملة ووسائل التعليم التكنولوجي، والتعرف على تبني الروضة لمعايير التصميم الارغونومي. وكان المنهج المتبع في الدراسة المنهج الوصفي، وتمثلت أداة الدراسة في مقياس مكون من ثلاثة ابعاد،البعد الاول : يقيس جودة العمل الاداري ويتكون من (05)فقرات، والبعد الثاني يقيس التعليم التكنولوجي ويتكون من(08)فقرات،اما البعد الثالث فيقيس التصميم الارغونومي للروضة مكون من (17)فقرة وتم تطبيقه على عينة استطلاعية للتأكد من صدقه وثباته. تكونت عينة الدراسة من (40) مربية في رياض الاطفال تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وتتلخص أهم نتائج الدراسة فيما يلي: تبني نمط الجودة الشاملة في ايصال التعليم النتكنولوجي لدى مؤسسات رياض الأطفال في مدينة ادرار من أجل القدرة على الإستغلال الأمثل للطاقات البشرية وتحسين العمليات الإدارية وتطويرها عن طريق مواكبة التغيرات التكنولوجية والإقتصار في الوقت والجهد. والعمل على إقامة دورات تدريبية للعاملات في رياض الاطفال من اجل رفع كفاءتهم وزيادة خبراتهم المهنية، وضرورة اعتماد مقاييس الهندسة البشرية المعتمدة لبناء وتجهيز رياض الأطفال في مدينة أدرار، والتأكيد على أهمية إجراء دورات تدريبية مع العمل على ترسيخ ثقافة الجودة الشاملة لدى مؤسسات رياض الأطفال وربطها بالتطورات العالمية

le sujet de l’étude est une qualité globale dans la prestation de l’enseignement technologique à l’école maternelle dans la ville générer. L’objectif de l’étude vise à la nécessité d’identifier la qualité dans la prestation de l’enseignement technologique en maternelle pour générer de la ville, de la recherche pour relation de qualité totale et les moyens de l’enseignement technologique et construisent l’école maternelle alarghonomi normes de conception. L’étude était approche descriptive et outil d’étude échelle était composé de trois dimensions, la première dimension : mesure de la qualité du travail administratif et est constitué des paragraphes (5), la deuxième dimension mesure l’éducation technologique et se compose des paragraphes (8), la troisième dimension mesurant alarghonomi design pour le composant de maternelle (17) la disposition échantillon exploratoire a été appliqué pour assurer la charité et la persévérance. L’exemple de l’éducateur se composait de (40) étude de la maternelle ont été choisis au hasard. Les résultats les plus importants de l’étude sont résumées comme suit : adoption de la qualité totale dans la prestation de l’éducation style alntknologi dans les écoles maternelles de la ville pour une génération permet d’optimiser le potentiel humain et améliorer les processus administratifs et mis au point par le biais de synesthésie.