آليات الانسجام ومظاهر الاتساق في النص التعليمي

Abstract

عالجت هذه الدراسة مظاهر الاتساق والانسجام في نص "أيها الولد" للإمام محمد الغزالي ,وذلك بهدف الوقوف على أبرز الأدوات التي استخدمها الكاتب في تحقيق اتساق النص وانسجامه , حتى يكون نصا متماسكا من حيث الأفكار ومتناسقا من حيث الألفاظ, خاصة وأن هذه الدراسة كانت في النص التعليمي (نص المطالعة الموجهة "أيها الولد" لأبي حامد الغزالي– أنموذجا- ) ,وبتطبيق المنهج الوصفي قسمت الدراسة على تمهيد وفصلين . حيث عالج الأول الاتساق والانسجام من حيث أدواتهما ومظاهرهما ,كما عالج الفصل الثاني هذه الأدوات والمظاهر داخل النص في دراسة تطبيقية استنتجنا من خلالها مدى براعة الكاتب في استخدامها. وختمت الدراسة بخاتمة تضمنت أهم النتائج المتوصل إليها من خلال الدراسة وأبرز المحطات التي ذكرناها في الجانب النظري.

Cette étude portait sur la cohérence et l'harmonie dans le texte de "O Child" de l'Imam Mohammed Al-Ghazali, afin d'identifier les principaux outils utilisés par l'auteur pour la cohérence du texte et la cohérence, d'autant plus que cette étude était dans le texte éducatif (lecture orientée texte - modèle) L'étude était divisée en deux chapitres. Le premier traitait de la cohérence et de l'harmonie en termes d'outils et de manifestations, et le second chapitre de ces outils et de ces manifestations dans le texte d'une étude appliquée. L'étude s'est conclue par une conclusion incluant les résultats les plus importants obtenus au cours de l'étude.