القيم الإسلامية في الخطاب التربوي بين أهداف المنهج والإعلام الجديد في التعليم الابتدائي

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تقديم صورة واقعية لوصف القيم الإسلامية السائدة في البيئة المدرسية بين المتعلمين، من خلال رصد سلوكياتهم في الأنشطة الصفية واللاصفية، من قبل أساتذة المدرسة الابتدائية كونهم طرفا فاعلا في تثبيتها وتقويمها، حيث تمثلت مشكلة الدراسة؛ في البحث عن اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو طبيعة القيم الإسلامية لدى المتعلمين في الوسط المدرسي، ودور المنهج التربوي والإعلام الجديد في تثبيتها. وفي سبيل تحقيق هذه الأهداف تم الاعتماد على المنهج الوصفي للتحليل والاستدلال، لرصد القيم المنتشرة في البيئة المدرسية بصفة واقعية من خلال جمع البيانات الكمية والكشف عن الاتجاهات والأنماط عبر الفئات المختلفة، حيث تم الاستدلال بتعميم النتائج على المجتمع الكلي الذي سحبت منه العينة وتم وضع الفرضيات واتخاذ القرار المناسب.

This study aims to present a realistic picture of the prevailing Islamic values within the school environment among learners, by observing their behavior in both classroom and extracurricular activities. This observation is carried out by primary school teachers, as they play an active role in instilling and evaluating these values. The central research problem lies in exploring the attitudes of primary school teachers toward the nature of Islamic values among learners in the school environment. The role of the educational curriculum and new media in consolidating it. To achieve these objectives, the study adopts the descriptive analytical method to monitor the values prevalent in the school setting realistically, through the collection of quantitative data and the identification of trends and patterns across various categories. The findings were then generalized to the entire population from which the sample was drawn, hypotheses were formulated, and appropriate conclusions were reached.